עשי ואל תעשי בהכשרות מורים

12 טיפים למי שמתכננים קורס הכשרה לאנשי מקצוע בתחומם

ממש לאחרונה פתחתי את קורס המורים השני שלי (שזה קולולולולו רציני מבחינתי!).

אני מגיעה אליו הרבה יותר מנוסה, גם כי הוא השני וגם כי לקחתי הרבה קורסים בשנים האחרונות ולמדתי מתוך כך על עצם הלימוד: איך אפשר לקחת תוכן שאת מנוסה בו, ולהעביר אותו לאחרים בצורה יעילה ואיכותית. 

הנה תריסר דברים שכדאי לחשוב עליהם אם את או אתה רוצים להעביר הכשרות למורים:

.1

אל תזמיני אנשים למשהו שנקרא "הכשרה" אם הוא לא באמת מכשיר אותם.

אם את רוצה ללמד משהו זה דבר אחד.

אם את רוצה ללמד אנשים ללמד את המשהו - זה דבר שונה לחלוטין.

מי שבונה קורס שאמור להכשיר אנשים ללמד את התוכן עצמו, צריכה לארגן את התכנים כך שהמשתתפים יוכלו גם לחוות את החוויה, גם לנתח אותה לעומק, וגם להתנסות בעצמם בהוראת התוכן במהלך הקורס.

לחוות, לנתח את החוויה, ללמד בעצמם.

.2

תעשי תיאום ציפיות.

את יודעת מה את מלמדת? זה מעולה, השאלה אם גם הן יודעות מראש?

תבהירי את התוכן, ההיקף, הדרישות, ותגידי בבירור מה קורה אם לא עומדים בהן.

תחזרי על זה בתהליך ההרשמה, תכתבי את זה בדף הנחיתה, תזכירי כשתרגישי שהן שכחו.

בקורס וירטואלי מעולה שלקחתי, המנחה עשתה תיאום ציפיות קטן כל מפגש מחדש: היא הסבירה כל פעם מה הלו"ז, מה צפוי לנו, מתי יהיו הפסקות.

זה מרגיע. ודאות יוצרת תנאים מוצלחים יותר ללמידה.

.3

תמייני משתתפים בהתאמה לתוכן.

אין טעם לקבל לקורס משתתפות שלא באמת מתאימות לו. את הולכת לשלם על זה מחירים, וחבל. משתתפת שמרגישה לך לא מותאמת לסוג התוכן או לרמת המאמץ שיידרש, כנראה תסבול, וזה לא לטובת אף אחד (היא, הקבוצה, את).

כולנו רוצות קורסים מלאים, הכשרות עם קבוצה גדולה, אבל אם הבטן מאותתת לך שזה לא חיבור טוב, תקשיבי.

.4

אל תעיזי לוותר על מעגל פתיחה.

אני בחורה לחוצת לו"ז.

שונאת אי עמידה בזמנים,

זוט עני.

בעבר, בסדנאות שהעברתי מצאתי את עצמי מחשבת: אם כל אחת מדברת שלוש דקות זה יוצא מלא זמן, ויש כל כך הרבה תוכן להעביר, אולי השיחה הזו מיותרת?

אבל לא, זה לא מיותר.

כי אולי את מכירה קצת את כולן, אבל הקבוצה לא מכירה את עצמה.

הקבוצה היא ישות נוספת שמורכבת מכל חלקיה, ולוקח לה זמן להיבנות. אל תדלגי על השלב הזה, יש לו ערך גדול בתהליך טוב.

.5

תדלגי על הסמול טוק בעזרת שאלה מעניינת.

אז סיכמנו שמעגלי שיחה הם קריטיים להיכרות של כולן עם המרחב האנושי, אבל לפעמים יש בהם משהו שנשאר על פני השטח.

את רוצה להגיע לעומק? רוצה שיחה משמעותית?

שאלות ממקדות יכולות לקצר את תהליך ההיכרות ולצקת אליו עומק.

את נשות הקורס הנוכחי שאלתי:

מה המתנה שאת רוצה לקבל מהקורס, ומה ה"כוח-על" שלך שיאפשר לך לקבל אותה?

משתתפות עונות על זה משהו מעניין ואישי, וגם נזכרות שיש להן אחריות לאיכות הלמידה, שהן במעמד אקטיבי ויכולות להשפיע על מה ירוויחו מהקורס. 

.6

מעט ולעומק עדיף על הרבה ושטחי.

תלמדי משהו אחד אבל תלמדי אותו כמו שצריך.

אל תתפזרי.

אל תחשבי שללמד משהו מצומצם זה לא מספיק טוב, אם את מבינה אותו לעומק, ויכולה להעביר את הידע הלאה, זה כן מספיק טוב.

.7

צריך זמן.

שיעורים שפרושים על פני זמן מצליחים לחדור טוב יותר ליומיום. מורות שעשו את הקורס שלי לקחו מכל יום לימודים משהו אחד והתאמנו עליו לאורך השבוע, לימדו אותו בקבוצות שלהן, שינו, שיחקו הטמיעו והפכו את הפרט הזה לשלהן.

זו למידה שאי אפשר להשוות אותה ללמידה מהירה ואינטנסיבית, חווייתית ועוצמתית ככל שתהיה.

תנו כבוד למשך של זמן, הוא רכיב חיוני להפנמה.

.8

מגוון דרכי הוראה

יש את אלו שנרדמות במצגות ויש את אלו שכותבות כל מילה.

יש את זו שלומדת רק כשהיא זזה, ויש את זו שחייבת סיפור טוב כדי לקלוט חומר תיאורתי.

יש את ההיא שצמודה לחוברת, ואת חברתה שמצלמת כל דבר בוידיאו.

אה, אבל יש דבר אחד שכולם אוהבים! תמיד!

וזה דוגמאות מהשטח.

אז תגוונו את דרכי ההוראה שלכם, כי כל תלמיד לומד קצת אחרת, ואיפה שרק אפשר תביאו דוגמאות אמיתיות.

.9

קפה!

אנשים אוהבים קפה. והוא מעיר כשעייפים.

וזה טעים.

מאוד.

אז קפה.

קיבלתי מתנה מקינטה מהמחזור האחרון. כי הן יודעות מה טוב!

.10

אל תוותרו על חומר לימודים מודפס.

חוברת שמלווה קורס הכשרה היא לא רק מצבור ידע סדור אלא גם מקום שכל תלמידה יכולה להוסיף אליו עוד תוכן בכתב יד. זה שאנחנו ב 2025 ויש מצגות משותפות בדרייב, לא מייתר דפים כתובים, המוח שלנו אוהב וצריך חומר לימודי שאפשר לדפדף בו, לסמן עליו ולקרוא בכל מקום.

.11

כדי ללכת קדימה תחזרי אחורה

חשוב להסתכל אחורה מדי פעם, נגיד בסוף היום, ולבדוק: מאיפה התחלנו ולאן הגענו? מה למדנו עד כה?

המבט הרטרואקטיבי על החומר שנלמד עוזר לייצר אירגון שלו, להניח את החלקים השונים של "גוף הידע" אחד ליד השני כך שיצרו מבנה הגיוני.

קל יותר להתקדם קדימה כשהמיפוי של מה שנעשה ברור לכולן.

.12

תני הזדמנות למשוב אמיתי.

בתור משתתפת בקורס כלשהו בעבר, ביאס אותי שלא היה זמן למשוב. היה לי מלא מה להגיד, היה לי גם על מה להתלונן. מילא שבשום שלב לא נתנו לנו הזדמנות לפרוק מהלב, אבל מה שיותר צרם לי זה שלא עניין את מובילי הקורס איך להשתפר הלאה.

יצאתי מתוסכלת, ועם מסקנה ברורה שאני לא אהיה כזו, מעתה והלאה יהיה הליך מסודר של משוב בסוף קורס ואולי אפילו במהלכו, כי יש דברים שאנחנו לא נדע אם לא נבקש עליהם פידבק.

יכול להיות מפחיד לבקש משוב, אבל זה שווה את המידע שנפיק.

אלו 12 הסעיפים שהיו לי הכי חשובים כרגע, אבל זו רשימה שממשיכה לכתוב את עצמה.

מה מהם הכי מתאים לתחום שלך?

ומה הסעיף ששכחתי בחוץ?